共绘美丽生命蓝图

同学们，大家好!

今天老师在办公室值班，作为学校的心理老师，我在想，此时的你们会有些什么心里话想和老师说呢？想着想着，一阵婉转动听的鸟鸣声吸引了我的注意力，抬头望向窗外，满眼的绿叶正在和风中舞动着，仿佛在向我招手···

同学们，你们一定也非常想念春日的校园，想念那一抹抹绿，想念那琅琅书声。

然而，略带遗憾的是：开学日期还没确定，我们的想念还在继续···

这正如一张白纸，上面有个不规则的黑点，总是让我们感觉不太好。

同学们，现在就请大家拿出一张白纸，在上面涂上一个不规则的黑点，然后再创意处理它。

老师猜测，大家的处理方法可能是：剪掉、绘图、涂掉、折起或是撕掉 ···那么，随之而来的是黑点发生了变化：彻底不见了、变得有用了或是虽然看不见但依然存在。同时，白纸也发生了变化：破损或丰富，从而有缺憾美，有疤痕、有皱褶、被毁灭或是有了意义···

老师知道，同学们会有很多的即兴创意处理。

在这个过程当中，我们也确实看到，不同的处理方式，会对白纸产生不一样的影响。

有的处理让白纸破损了，有的处理让白纸更丰富，更有意义了。

同学们，刚才大家可能用了不到1分钟的时间，就处理好了白纸上的黑点。但假如老师现在告诉你们（放慢语速）：刚才的那张白纸它代表着我们每个人的人生，上面的黑点则代表着在我们成长经历中的一些不如意或者难过的事情，我们称之为“人生的缺憾”。

那么，你们又将花上多长时间去面对和处理这些人生的缺憾呢？

我相信每位同学都会非常慎重、认真地考虑，然后才能做出最合适的选择。

下面，老师想和同学们一起来认识一位平凡而又不平常的人，他叫崔万志。他说：我出生在一个肥东的农户家庭，出生时脚先落地，头被卡在里面，一连几个小时都没有呼吸，然后赤脚医生逮着我腿，头朝下使劲的抖，抖抖抖，抖了十个小时，我有了第一声才微微的哭泣，就这样我活了下来。我九岁的时候上小学，我记得从我家到小学的其间有条沟，别人很容易就过去了，我却很难跨过去，我不愿父母天天背着我上学，我试着蹲下去，趴下来，爬过去，然后爬上来，诶，我再看，然后我就过去了，也许是上天在我小的时候告诉我，人生没有过不去的坎。

同学们，假如这是一张崔万志人生的白纸，上面的黑点分别代表着他怎样的人生缺憾呢？

现在再请大家拿出一张白纸，轻轻地拿出一张带着你生命画卷的白纸，用你的双手好好触摸这张白纸，感受它的温度，它的质感。在你的成长经历中，你是否也曾经经历过一些不如意或者让你觉得很难过的事情呢？

如果有的话，请你在白纸上用“黑点”的形式把这些人生的缺憾画出来。黑点的大小、位置、深浅都由你的缺憾以及你对缺憾的感觉来决定。你可以在黑点的旁边适当地写下文字标注。

画好之后，请你看着手中的画，感受一下当时事情发生的时候，你那时的心情。

接下来，我们继续聆听崔万志的讲述：我去摆地摊，卖旧书，卖卡片，我一顿饭当两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的小书店，后来开超市，开网吧，我的超市被偷过，我的书店被烧过，网吧被拆过一次又一次，后来我又开网店，我把我几年积蓄的20多万，一下子亏光了，再后来我又开，成立了自己的电子商务公司，然后欠了外债400万，但是所有的委屈，所有的挫折，我埋藏在心底，我说不出，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自己。就这样，我坚持，坚持，一直把我们的旗袍做到天猫第一。

走到今天，我回头再看，我走过的这些经历和挫折，原来这是世界对我最好的安排，世界是一面的镜子，照射我们的内心，选择抱怨，我们的内心充满痛苦，黑暗和绝望，选择感恩，我们内心充满阳光，希望和爱。

同学们，听完故事，我们会有这样或那样的感悟，带着这样的一些感悟，请大家再一次拿出代表我们人生的白纸。

 1、写一两句话送给自己或者给自己生命中的小黑点。

 2、发挥自己的想象力，与黑点共舞，绘制美丽的生命蓝图。

同学们，面对人生的缺憾，我们拒绝它，否认它，抗拒它，就会为缺憾所累。

当我们接纳它是我们生命的一部分，有一天，你会发现它变小了，不见了。或许有一天你会发现这个小黑点变成了一棵小小的种子，在阳光和雨露的滋养下，长成了一朵美丽的花朵或是一棵苍天大树。

正是因为生命，我们才有了丰富的人生色彩。

请每位同学把自己那张代表人生的白纸收藏好，希望此次老师与大家的交流能够在你们心中留有余味，给你以后的人生带去更多的思考和领悟。