活动时间

 2021 年4月11日

活动地点

教学楼A楼2楼

开展活动的意义

本次活动是静雅读书社举办的以“书韵飘香，悦读人生”为主题的“喜迎读书日”系列活动中的知识竞答活动。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是智慧的源泉，读书可以增长知识，开拓眼界，培养性格，读书可以体验快乐，丰富文化生活。4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多，获得的更多，静雅读书社全体指导老师指导了这次以“书韵飘香，悦读人生”为主题的读书知识竞答活动。

新闻稿件链接

开展活动的过程及照片

过程：

指导老师：樊琳、赵秋怡、丁洁、李晓伟

活动时间:周日上午9:30——10:20

参与人员：静雅读书社社员

活动过程：

知识竞答准备工作：

1、赵秋怡老师和樊琳老师分别负责这次知识竞答活动的活动策划和人员组织。

2、丁洁老师和李晓伟老师负责任务布置策划和活动现场布置。

3、4月11日上午9点静雅读书社成员陆续有序到活动现场，并认真准备。

开场环节:赵秋怡老师做开场白，以“书韵飘香，悦读人生”为主题进行切入。

知识竞答准备环节：丁洁老师组织学生进行竞答前的准备。

竞答环节:学生抢答，抢答题目多者，获得的小星星就多。

竞答指导:赵秋怡老师主持抢答，李晓伟老师给予计分，贴小星星，并对竞答现场及竞答纪律加以指导。

竞答活动总结:赵秋怡老师对竞答进行总结，并鼓励同学们利用好各种资源“多读书，读好书，爱读书。”并经常练笔，经常写读书心得体会，多和同学交流，增进思想火花的碰撞。

开展活动的效果以及问题

此次知识竞答活动是静雅读书社为迎接4月23日世界读书日系列活动的其中一个小活动。活动前期，我们已经做了一系列的前期工作，比如让学生去图书馆借阅书籍，查阅相关资料，指导老师也搜集了读书及读书日的相关资料打印成资料，让学生熟悉知识竞答的相关内容。

竞答过程中，比赛采用计分制，并且采用了激励机制，获得分数前5名的同学，我们颁发了奖品，所以学生的参与热情十分高涨。效果也非常好。

读书让人生更美好，世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。让我们一起来共同庆祝4月23日这个美好节日的到来。

活动时间

 2021 年4月21日

活动地点

教学楼A楼1楼

开展活动的意义

本次活动是静雅读书社举办的以“绿书签进校园 护助成长在行动”为主题的“护苗2021 绿书签进校园”系列活动中的创意书签活动。

一张小小的书签可以蕴含许多故事和回忆。它或作为一种装饰，或作为辨别页码的标识，被人们夹入书中。它是那样朴素、简单、不经意，寥寥数语，却能触动你我心弦。书籍是人类进步的阶梯，然而，阅读有害出版物，就像吸食鸦片一样毒害我们的心灵，为传递尊重知识、尊重创造的理念，我们举办“创意书签”活动，呼吁学生勤读书、好读书、读好书、会读书，共同营造绿色文化环境，远离抵制有害出版物。

开展活动的过程及照片

过程：

指导老师：樊琳、赵秋怡、吕静文、李晓伟、黄明静

活动时间:周三下午17:30——18:00

参与人员：静雅读书社社员

活动过程：

创意书签准备工作：

1、吕静文老师和樊琳老师分别负责这次创意书签活动的活动策划和人员组织。

2、赵秋怡老师和李晓伟老师负责任务布置策划和活动现场布置。

3、4月21日下午17点30分静雅读书社成员陆续有序到活动现场，并认真准备。

开场环节:吕静文老师做开场白，以“绿书签进校园 护助成长在行动”为主题进行切入。

准备环节：赵秋怡和李晓伟老师组织学生进行展示前的准备。

展示环节:学生将自己的作品展示出来，依次排序

解说环节：学生上台介绍解说自己书签的创意，其他同学对书签进行评价，说明是否喜欢这个创意，及书签对自己的启示。

活动总结:樊琳老师对活动进行总结，并鼓励同学们利用好各种资源“多读书，读好书，爱读书。”用喜欢的书签来定位与记录自己学习和阅读的进度，作为自己前进的标识。用小小的书签充实学习生活，浓郁校园气息。 

开展活动的效果以及问题

此次创意活动是静雅读书社为迎接“绿书签2021”系统宣传教育活动的其中一个小活动。活动前期，我们已经做了一系列的前期工作，比如让学生明确书签的格式，意义，根据喜好自行设计书签。指导老师也搜集了个性书签给学生进行展示，让学生熟悉书签的相关内容。

活动过程中，学生的作品具有非常强的观赏性。学生们发挥特长，展开想象，将书签作为自己的读书感悟表现出来。学生的参与热情高涨，活动完成效果非常好。

书写一张美妙的书签，蕴含无限书情。小书签大意义，在世界读书日来临之际，我们通过这样一个小活动引导学生好读书、读好书，净化学习环境，让健康的文化滋养我们的心灵。