活动时间

2021年4月8 日

活动地点

教学楼B楼五楼

开展活动的意义

活动帮助学生在参加游戏的过程中巩固最近新学词汇，提高语言表达能力，增进学生分析处理信息能力。在锻炼英语语言能力的同时，培养学生必备传递沟通的能力，实现语言的语用功能

开展活动的过程及照片

过程： 

5点50分   学生入场签到并分组

5:55 教师说明游戏规则，学生分为两组，分配两位教师到两组队伍中指导。

6:00 游戏开始，一名学生进行描述提示，一名学生进行猜测，最先完成20个单词的一组为胜

6:20 游戏结束，为获胜队伍颁发奖品，教师做总结。清理场地。

开展活动的效果以及问题

学生的参与热情很高涨，语言表达能力得到了提高。

问题：有些但系对于学生来说描述起来较困难，学生的表达能力仍需提高。

活动时间

2021年4月15日

活动地点

教学楼B楼五楼

开展活动的意义

活动帮助学生在参加游戏的过程熟悉常用书面表达书信类亮点句型，并且在传话过程中提高学生听力理解，口语表达能力以及合作交流的能力。

开展活动的过程及照片

过程：

5点50分   学生入场签到并分组

5:55 教师说明游戏规则，学生分为三组。                            

 6:00 游戏开始，三组第一位名学生快速记忆句子，传给上一名同学，最快最准确的队伍获胜

6:20 游戏结束，为获胜队伍颁发奖品，教师做总结，清理场地。

开展活动的效果以及问题

学生的参与热情很高涨，语言表达能力得到了提高。

问题：有些句子对于学生来说描述起来较困难，学生的表达理解能力仍需提高。

活动时间

2021年4月22日

活动地点

教学楼B楼五楼

开展活动的意义

活动帮助学生在参加游戏的过程熟悉各种行为动词，并且在游戏过程中提高学生反应能力，口语表达能力以及合作交流的能力。

开展活动的过程及照片

过程： 

5点55分   学生入场签到并分组

 6:00 教师说明游戏规则，学生分为两组。                            

 6:10 游戏开始               

6: 20游戏结束，为获胜队伍颁发奖品，教师做总结。清理场地。

开展活动的效果以及问题

学生的参与热情很高涨，语言表达能力得到了提高。

问题：学生的反应能力很好，个别动词的发音还需完善。