课堂高效，教研扎实

                  ——2019金寨学习心得

语文组   毕涛

八月七号至十号，我们一行十人驱车前往数百公里以外的革命老区金寨参加培训。虽正值酷暑高温，依然难挡我等数人的学习热情。学习地点位于金寨一中，会议由G20联盟主办，金太阳教育集团筹办，会议由集体学习及分组学习两部分组成，学习内容主要涉及高效课堂及教育教研等，通过几天的学习，本人感触颇深，现将个人心得汇报如下：

一、打造高效课堂，提高教育教学质量

    所谓高效课堂，就是教师通过科学的教学设计和教学活动的有效组织，在规定的教学时间内，使学生最大容量的掌握学科基础知识，形成基本技能，并使学生的情感态度价值观获得相应的发展。打造高效课堂的关键是教师，这就要求提高教师的专业水平，形成有机的高效精品课堂。

打造高效课堂，需要充分发挥教师的自主创新精神，积极探索出“有效预习、合作探讨、自主学习、优化训练”的教学模式，以语文学科为例，衍生出的“以疑导读，边读边议，读议结合，读写结合，写思协作”的语文阅读教学与试题教学，这种独具特色的教学模式有利于学生在学习的过程中自主探究、主动学习。这种新颖的教学模式使学生的主体作用得到了充分的体现，大大提高了教育教学质量。

笔者认为，要进行课堂教学模式改革，必须在有效预习、合作探究、自主学习、优化训练几方面下功夫。过去，我们不太重视预习，上课时学生只能在老师的牵引下艰难前行，很难进入自主学习的状态。现在，我们的教师按教学进程自觉开设专门的预习课，给每个学生每个学科都备好了一个预习笔记本，在预习课上学生用双色笔做好预习笔记并完成一些尝试性练习。这样，既提高了学生的阅读水平，又提高了学生接收信息、处理信息的能力。由于进行了有效预习，正式授课时就只需要组织各小组对预习成果进行展示并对有探究价值的问题进行合作交流探讨、点拨评价。最后，就是组织学生进行优化训练，检测学生自主学习效果。教师要精心设计此环节，既要做到有利于学生巩固双基，又要做到有利于减轻学生负担、提高学习效率。

二、夯实常规教研，助推教学发展

     一周两备，大备与小备结合是忻州一中的教研组织形式，他们的教研不拘泥于形式，在教师狭小的办公室里，几位老师遇到教学上的问题即可展开讨论，形成共识，对于不能解决的问题，大家会留在大备课会上进行详细地研讨，并且将这些问题形成文字记录在册或是以题目的形式展现在学生的试题中。

    该校十分注重教师备课，集体备课是他们开展教研的最为主要的形式，集体备课有利于发挥广大教师的集体智慧，弥补单打独斗的不足，可以将集体的智慧与个人的专长有效地结合起来。集体备课坚持环环相扣、层层推进的原则，形成了“写、议、改、补、练、思”的备课方案，备课组长将本学期教材的单元内容分解给备课组的各位成员，教师接受任务分配以后，主备人首先形成属于自己的备课思路、内容，形成完备的教学设计，并在备课会上就自己的教学设计进行主讲；教学设计发到备课组的成员手中，集中讨论、交流，指出问题，提出建议，优化教学设计；主备人在悉心听取各位老师的讨论之后，对所设计的教案进行再次修改、完善，再次提交备课组；备课组收到主备人的二次修改教案之后，召集各位教师对二次教案进行补充，努力做到充实；在此基础上，备课组还要将事先征集的练习试题进行整合，紧跟教案，以便实施统一研训，提高训练效果；经过一番教学，教研组各位教师要对该堂课进行教学反思，形成文字，便于下一年级备课组进行借鉴总结。

三、实施名师工程，组建名师团队

建设一支高素质的师资队伍是推动教育教学改革、提高办学质量的关键。学校应该为广大教师搭建必要的教学与科研平台，通过采取规范、严格的评比机制让教师脱颖而出，起到引领与带头作用，为此，可以加强教师的教育教学理论学习，关注新课改动态，钻研新课程理论，不断提高个人修养，以先进的理论为指导，有效指导教学。

狠抓课堂教学，形成独具个性的课堂教学风格。成功的老师往往都有属于自己的教学风格与特色，具有高品位的教育教学艺术，运用智慧教育学生，灵活、巧妙地驾驭课堂，往往有助于吸引学生的注意力，引领学生积极主动地自主创新，合作探究，提高课堂效率。

鼓励教师积极参加省市县以及学校层面的名师选拔活动，比如：教坛新星、教学骨干、学科带头人等，积极参与课题立项工作，教学科研并驾齐驱，采取双管齐下的方式，在提升教师内动力的同时，外塑形象，以科研推动教学发展，创新教学理念，使自身的层次更高，影响力更大。

集体的力量是伟大的，一个学校要发展，除了要有先进的个人，还要有一个先进的集体，一个能够真正起到引领与带头的名师团队，这个团队走进教室有先进的教学理念、独特的教学风格、专门的教学业绩；开展教研工作，有命制高质量试题的能力、有课题科研立项的成果；走出校门，能够作为学校的一面旗帜为学校增添光彩。

专家的讲解很精彩，专家的专题讲座，确实让我茅塞顿开。我暗暗下定决心要在业务上下苦功夫，在教学上更上一层楼！

（责任编辑  王纪祥  ）