由“洗脚”带来的教育感知

语文组  张曼丽

“可是有的同学连这样的事情都弄虚作假，根本没有洗，却编了一段故事来糊弄老师。‘万善孝为先’，对自己的父母都能糊弄，还能指望他成为高尚的人吗？！有这样的同学，我深感耻辱，深感耻辱！”

  学生真可怕！拿在手上的周记本让我越读越心虚，越读越害怕：如果他知道，不光他的同学，就是给他布置这篇周记的老师，他一向尊敬的老师，也就是我本人，也只是在想象中给爸爸妈妈洗过脚，他会不会由此就看轻我了，就不尊重我了呢？

   对老师的要求会比对同学苛刻吧？  

   想想他轻蔑的目光！

   想想他撇起的嘴角！

绝对不能让他知道！也不能让他的任何一个同学知道！我立刻就下定了决心。这个寒假回家，一定要给爸爸洗一次脚，向爸爸表达我这个在外地工作的女儿的愧疚和感激，弥补这个缺憾。这样下个学期我才能自信的站在讲台上，和他们纯净明朗的目光相对。

我一遍一遍地告诫自己，一定要做到，心里觉得舒服多了。

“我----我不要你洗----我----我自己洗！”好不容易把水热水端到了爸爸面前，好不容易鼓足了勇气，好不容易说了出来，却遭到了爸爸的拒绝。

我已经有思想准备，因为学生们的周记中说了，爸爸们都会不好意思的。

“爸，水都要冷了！”

“我-----我不用你洗-----我----自己洗！”爸爸反反复复就这么一句话。

 不要紧，我不会放弃的。

 我伸手去脱爸爸的鞋子。

“你这孩子怎不听话，我说了自己洗！”爸爸的脸色都变了。

 我觉得很委屈。

 要不就这样算了？

 给爸爸洗脚，就像是要给一座山洗脚一样不可思议。

可是，想想那蔑视的目光！

想想那撇起的嘴角！

“我深感耻辱，深感耻辱！”

“爸！”我的眼泪都要下来了。

爸爸低下头，看了看蹲在身边的他的女儿，神情郑重起来。他把脚伸到我面前，看我解开鞋带，别过头去。

原来再往前走一步，就可以推倒二十年来阻碍我们表达关爱的高墙，它并没有我们想象中那么坚固、那么牢不可破。那天晚上，不知道说什么的我仔细的洗着父亲的双脚，通过旁边的穿衣镜，我看到同样不知道说什么的父亲略显迟疑地伸出手，把它放到了我的头上，轻轻地抚摸着。

仿佛又回到了小时候，回到了一去不复返的童年。

那时候仿佛生活在伊甸园中，亲情的和风细雨滋润着这园子。园中的草木欣欣向荣，充满了生机，爸爸就是我的上帝。可是随着年龄的增长，我也像我们的始祖亚当夏娃一样，和创造自己的上帝隔膜起来，渐行渐远。

“呦！女儿长大了，只疼爸爸不疼我啦！”端水进来的妈妈看到这一幕大声抗议。

我和爸爸都笑了。

“太后请坐！奴才侍候您！”

“贫嘴！”妈妈伸手来捏我的脸。

“我女儿长大了！”我脱掉她的袜子，用手去试水温的时候，妈妈感叹，“我老人家要享福啦！”

这个寒假，爸爸妈妈的脚都承包给了我，比亚当和夏娃幸运的我又重新回到了伊甸园。

在寒冷的冬天，我深深体会出父母对待我们的高天厚地般的恩情。可是，当妹妹要我“说出”感受的时候，我却不能。

就像一杯水是透明的，而大海是黑暗的那样，小的道理是说得清的，大道理却只有沉默。

原来那时候，他就体会到了这点。“爱之深，故言之也苛，”他说出那么激动的话，也正是由于他希望自己的同学都成为让人尊敬的人啊！我可敬可爱的学生，给我上了一节终生难忘的修身课。所以我用先王之言，铭记这次成长：

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”