因为热爱，所以执着。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－ 张全三

张全三，安徽利辛县人，2003年师范院校物理专业毕业，从教至今10年有余。现为蒙城一中物理老师。蒙城县王晓东中学物理名师工作室成员、亳州市普通高中物理学科教科研基地成员。我的人生观是：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

在我走上三尺讲台，用激情、执着耕耘我的平凡人生时，我就郑重的告诉自己：每一个学生尽管他们的人生起点有高有低，但就算起点再低，都不妨碍学生仰望天堂，眺望远方，并奔向更有诗意的美好人生！而我要做的就是充当一根火柴，点亮孩子心中的那盏长明灯！

在课堂这块土地上辛勤地耕耘。十年过去了，我所倾心付出的心血有了回报。在教学上我形成了自己独特的一面：以爱育人，以诚服人。常能将本是枯燥无味的内容融于无穷的趣味之中，学生想学、愿学、乐学。多年来，我认真钻研教材，勤恳从教。在教学中，面向全体同学, 因材施教，选择最优的教学方法, 运用各种教学模式,培养学生的实践能力；我热爱、尊重、了解并严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心、爱护学生。对待同学的错误时，我往往最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们诚心改过，走向成功。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都会对学生起着言传身教的作用，因此我平时严格要求自己，以身作则，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

在工作中，我结合教育、教学实践进行教学研究，注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革的新路，积极参加校内、外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。教学之余发表教学论文若干，其中有《对称性解题的对称美和简捷美》发表在《湖南中学物理》杂志2010年第1期上；《定性分析疑云起定量计算真相现——2009年江苏高考物理卷第9题解法讨论》发表在《湖南中学物理》杂志2012年第7期上；2011年参与编写高考复习导学教程系列丛书《高考物理百日通》；2012年参加省级重点研究课题《基于有效教学理念的课堂教学改革实践研究》子课题的研究，并发表论文《高中物理课堂提问有效性的研究》一篇；2012年参与编写校本教材《物理大课堂》。

参加工作以来，感触最为深刻的是每天忙碌着、累着并且充实着，每天在热爱中坚守，在坚守中热爱，在坚守和热爱之间，体验教学和班级管理过程中的幸福与快乐。有时候，我觉得我像一位开荒的农夫，在希望的田野上辛勤耕耘，以深深的爱滋润着这田野的每一片绿叶，每一棵小草，每一株幼苗。有时候，我觉得我像一根火柴，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样夺目，没有白云那样高远，但我从来无怨无悔，与人无争，总会在一个不显眼的角落里，默默地的奉献出自己独特的光和热。