马小六，现为蒙城中学物理教师，蒙城县第一届物理兼职教研员，王晓东中学物理名师工作室成员。本人性内向，不善社交，用现在的话就是有点“宅”， 也正因为如此，所以在这个清淡的职业中可以耐得住寂寞！处事乐观，为人诚恳，为此也吃了不少亏，时有彷徨，却本性难移；工作中乐于钻研，力求精进，并喜将研究之成果践行于教学，偶有收获，见于多篇省、市级论文。我的人生坚守：淡泊以明志，宁静而致远。课堂教学理念：简约课堂、和谐师生。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”从事教育教学多年来，我一直重点关注课堂教学，重点探讨教学模式的转变和学生学习方法、学习习惯问题。特别是新课程改革以来，我着眼于学生成长和学生发展角度来改变课堂教学模式，探讨自主、合作、探究学习方式在物理学科中的应用，取得了不错的效果。

新课程下的教学已不仅仅是知识的学习，而更重要的是让学生在探究中经历过程，进而学会学习；并在学习中树立自己的人生观和价值观。所谓“辨天地之美，析万物之理”，学习“美和理”不是学习的根本；学会“辨和析”，进而发现“美”、领悟“理”才是教学的关键！正因为如此，教学中要以学生为学习的主体，设置情境，激发兴趣，引导学生积极参与学习活动，使课堂更简约、更和谐，使他们在贴近生活的情境和活动中自主学习、合作交流；引导学生在学习中积累方法，领悟技能，为学生的终身自主学习打下基础。物理学科是一门实验学科，更有利于结合教学和实践活动开展合作、探究式学习，教师要结合教学实际勇于探索，大胆创新，创设情境，引导学生开展合作探究；因势利导、适时点拨，使学生在自主、合作、探究中体验学习和发现的乐趣；准确定位教师和学生的角色，发挥学生的主体能动性，真正使学生成为课堂的主角；在整个教学中，从教学设计、情境创设到组织实施、合作探究，从问题发现、大胆设疑到归纳总结、实践应用，无一不是学生的主体能动性的体现和合作探究的结果，学生在学习中体验方法、生成知识，进而获得长足发展。

　　“教学有法，教无定法”，教学是一门学问，更是一门艺术；新课程改革给我们广大教师提供了广阔的探索空间和展示平台，我们要珍惜机会、抓住机遇，加强理论学习，躬行实践教学，而不能只满足于现状；要相信“心有多大，世界就有多大”，必能与时俱进，结教育硕果，为一方教育尽力而行！