老师是知识的传播者，是智慧的源泉，也是道德的楷模，是人格的典范，更是学生们人生路上可靠的指南针。换句话来说，教师是学生美好心灵的塑造者。教师用爱心换取学生的真情，更能拉近与学生之间的距离。因此，作为老师，我时常以“德高为师，身正为范”这八个字来警醒自己。

习近平总书记曾说过，广大教师要做学生品格锤炼的引路人，做学生知识学习的引路人，做学生思维创新的引路人，更要做学生奉献祖国的引路人。作为一名党员教师，我面对的是十五六岁的花季般的孩子，他们是一群世界观、人生观和价值观也刚刚形成的热血青年们，教师自身的一言一行都在潜移默化中影响着他们。只有自己树立了坚定的理想信念和正确的世界观、人生观和价值观，才能做学生的引路人；只有自身拥有过硬的本领，才能战胜在新形势下不断出现的各种新的风险和挑战，才能解决好工作、学习和生活中遇到的各种困难，这样才能把教书育人作为自己终生使命，并为之奋斗一生。

一、用无限的师爱，换取学生的真情

高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”从教以来，我爱我班的每一位学生，即使是在班里调皮的孩子，我都不会歧视他、放弃他，而是通过爱心和耐心换取孩子的真情。师爱是一个教师所具备的美德，也是一个教师的天职，无限的师爱可以打开学生的心灵世界。教师对学生的爱应该是发自内心的，而不应该是肤浅的爱。因此，在教育教学工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把爱倾注于整个教育教学之中，倾听学生对我的意见和他们的心声，我尊重、关心、爱护每个学生，处处为学生着想，与学生在思想和情感上产生共鸣，让所有的学生在心灵上都能感受到师爱的温暖和伟大。

我教过这样一个学生，他家里生活条件不好，加上父母离异，使他失去了家庭的温暖，产生自卑的心理，再加上有的同学对他另眼相看，使其产生了破罐子破摔的情绪。在这种情况下，我不断调整自己的教育方法，和班里一些同学谈话，让他们明白：同学之间应该互帮互助。接着我又多次和他交谈，在生活和学习上关心他，照顾他，鼓励他。久而久之，他变成了一个自尊心很强的孩子，但有时也会给我惹出点事来，我知道他这样做无非是为了维护自己的面子而已，我找到他并告诉他：我们所有的老师不会因为你的家庭而对你另眼相看，老师只在乎你是否真正学会了做人的道理，是否真正学到了知识和本领。这件事对我深有体会，我觉得不管一个学怎么样生，我们都不应该去嘲讽他。我认为如果老师在这些难管理的学生面前都束手无策，除了用难听的话语去打压他，这个老师绝对是个不称职的老师，因为不管怎样他是我们的学生，我们应该用我们的人格魅力去教育他、感化他。

“爱是阳光，可以使冰雪融化；爱是春雨，可以使春草发芽；爱是魔法，可以点石成金！”爱就是这样的神奇。世界上有许多的东西，在分给别人时往往是越分越少，但有一样东西却是越分越多，那就是爱！当我把这无限的爱分给学生的同时我也在享受着学生对我无限的爱。

评价学生，关键要看我们老师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识。只有老师真正的去关爱学生、尊重学生，我们才会取得学生的信赖，我们师生之间才能架起一座相互信任，相互友好的桥梁，学生才能心甘情愿的接受我们对他的教育。这就需要作为教师的我们始终要以“四有”好老师为标准，加强自身师德师风建设，严格管理班级教学；提高我们教师自身的业务能力，提高教育教学质量；常怀一颗仁爱之心潜心教学。

二、用赏识净化我们每个学生的心灵。

赏识教育就需要我们老师关注学生的优点和长处，在维护学生自信心的过程中激发学生的潜能。“无德无以为师。”真正的好老师，一定是一个以身作则的人，一定是一个率先垂范的人。我们教师对学生的热爱、对事业的热爱和对未来的热爱，都表现在我们对自己高标准严要求的落实上。作为一名高中教师，我们的身上肩负着教育和培养祖国下一代的重任，感受到肩上责任的重大。这就要求我们作为一名教师要有一定的人格魅力，而这种人格魅力主要表现在教师在教学上一定要有敬业精神，必须具备高尚的道德情操，热爱学生关注每一个学生的成长，还要具有遇事沉稳，鉴定果断的意识。

毫无疑问，学生在家除了父母和家庭成员之外，在日常生活和学习中接触最多的就是我们老师了。而作为老师，还必须时时处处严格的要求自己，对自己提出高标准、严要求。在学生心目中，老师是学生除了父母之外最信任的人，他们认为老师的所说所做都是对的，可见教师的一言一行在学生心中都会产生深远的影响，所以在教学中我们要时刻注意我们的言行举止。对学生的每一个眼神、每一个手势和每一句看似无关紧要的话语，可能都会给他们留下深刻的印象和前进的动力。

记得在一次班会课上，我看见地面上有几张纸屑，我下意识的捡起来并扔进垃圾桶里，学生看见后都纷纷的加入了这个行列，从此之后教室内很少再有纸屑。一个小小的举动，却达到了很好的教育效果，我认为这就是率先垂范的教育力量吧。

赏识就像是一枚火种，能够点燃人心中的希望，能够给人插上飞翔的翅膀。老师不断地赏识学生，久而久之学生又怎么会不竭尽全力发挥他的潜能呢？很显然，老师的欣赏就是对学生最大的肯定和鼓励，这会给他们带来巨大的动力，改变学生对自己、对生活的态度，让他们重获信心和希望，同时也可以净化学生的心灵，我们也会得到学生的尊重和爱戴。

三、用奉献的人格，塑造学生的心灵。

无私奉献、爱岗敬业是对一个好老师的基本要求，那如果做不到无私奉献、爱岗敬业又怎么能成为一名好老师呢？如果我们教师是园丁，那学生就是一个个花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮健康成长。有人将教师比作燃烧的蜡烛，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给他人带来了光明，所以教师应该是最无私的人。

我班有一个学生高二下学期不愿意读书了，我找他聊天谈心，连续几天之后，他的思想有所转变，但过一个星期之后这个学生又不来上课了，我联系他的家长一起做这个学生的思想工作，通过我一学期的努力，该生顺利考入大学，闲暇的时间找我聊聊天。我觉得无论做什么事只要甘于奉献，这件事就一定能做好。

争做一名“四有”好教师是每个教师心中所向往和追求的。这就需要我们把“四有”好教师的标准内化于心，而且用“四有”好教师师的标准要求自己，从而外化于行。作为一名人民教师，我们要时刻响应时代的号召，以“四有”好老师作为自己努力的目标，在工作和学习中时刻高标准要求自己。

“春风化雨, 润物无声”, 师爱犹如春风和细雨, 不断滋润着学生的心田，教师的赏识不仅能让学生获得自信，更能激发学生的潜能。从现在开始赏识你的学生吧，竖起你的大拇指吧，这对学生来说或许就是成长道路上巨大的动力。教育本是一项永恒的工作， 将失败变为成功过程并不容易，但只要有了爱，有了宽容，有了鼓励与认可，有了持之以恒与无限的耐心，终会打开学生的心扉。