PowerPoint制作课件的技巧

随着科学技术的发展，现代化的教学工具也都成了各个学校的必备设施，多媒体教室更是成了教师上课的一个重要场所，多媒体课件也就变成了教师授课的一种重要工具。PowerPoint是目前最常用的演示设计工具，由于它多媒体功能强大而且又简单易学，所以很多老师都是用PowerPoint来制作课件。PowerPoint内置丰富的过渡效果、动画、声音效果及超链接功能，并且还可以调用多种外部文件，能满足普通教学要求。

但不少老师在用PowerPoint制作课件时存在一些不合理的地方，比如演示文稿的内容结构混乱、层次不清晰、色彩搭配不合理、选用模板不恰当等，还有的老师在幻灯片加入了过多的图片和动画，使课件主次颠倒，不能起到预期的教学效果。这样的课件让学生起初觉得多媒体课很花哨，挺有意思，但不久就会失去学习兴趣。对于这种现象笔者认为，用PowerPoint制作的多媒体课件有其自身的特点，在课件的制作和讲授过程中，教师要把握以下几个方面：

一、课件的结构要清晰明了

在普通的课堂环境中，教师一堂课要在黑板上进行板书，一般情况下要写两到三板，而在相同的时间内幻灯片要用到15——25张，课件使课堂教学的信息量大大丰富。但如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生找不到重点，不知道什么该记什么不该记，看的时候忘了记，记得时候又耽误了看。一堂课晕头转向不知道到底学了什么。

要做到结构清晰，首先课件中文字要精练，教材上大量的文字信息尽量不要在课件中出现，即便要有，也要尽量提炼，浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。其次，在课件中可重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使学生能紧跟课程思路。还有就是在整个课程的项目符号和编号时要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

二、模板与色彩搭配要合适

课件的制作最忌讳“五颜六色”，过多的色彩组合会显得杂乱无章，并分散学生的注意力。一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配两三种颜色。建议每个课件准备两种不同的色彩搭配以适应不同的环境光线。第一种用蓝底白字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。第二种用白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版可以让学生看清教师的“肢体语言”，更容易让学生溶入教师创设的课堂情境中。PowerPoint自带的模板若不能满足课件要求，可以从互联网上下载一些新的模板来使用。

三、突出课程内容，少用多媒体素材和动画

很多教师在制作课件的时候，喜欢把搜集到的图片、动画、声音、视频等素材，不管与课程内容有无关系，能不能有助于学生理解和掌握知识，全部都塞到了课件中。他们就没想想，课件毕竟是为教学服务的，过多的多媒体素材只会分散学生的注意力，根本起不到教学作用。

在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元素从画面中减去。课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把与教学相关的素材放到课件中去，然后再用“减法”把相关性不大的素材从课件中摒除。

四、授课过程中要把握节奏，抓住学生注意力

有的教师在课件制作时把大段的文字放到一张幻灯片上，这是一个极其错误的作法。文字过多必定字号偏小，这就会导致后排学生不能正常浏览文字内容。若教师再长时间对一张幻灯片进行讲解，就会使学生注意分散，从而影响课堂教学。如果一个问题或概念的内容较多时，就应使用多张幻灯片，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。

在心理学研究中表明，学生在上课时的注意力不可能45分钟都集中，通常注意力集中的时间大约在15~25分钟左右，有经验的教师在课堂教学中就能很好的进行把握，在发现学生的注意力分散时，往往会像说相声的一样出其不意的抖开一个“包袱”，把学生的注意力再重新引回到课堂上来。同样，我们在制作课件时也要注意这个问题，在课件的二十分钟左右插入一个动画或声音或视频等能引起学生注意的素材，往往能起到出奇制胜的效果。

教学过程是一个以学生为主体，教师为主导的一个过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。课件使教师能把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。但课件不是一节课的合部，一个教学过程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，我们所要做的事情就是通过课件来激发学生积极学生的兴趣，促进学生的主动探究和思考，促进学生创造性地学习。