蒙城一中教育教学考查团赴衡水二中调研

教 研 简 报

       2017年第1期

二零一七年三月十三日

蒙城一中教科室

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 前    言

 2017年2月15---17日，蒙城一中张校长、刘校长带队的教育教学考察团一行29人到衡水二中参加“2017高三复习策略及高考备考现场会”并对衡水二中参观学习。听取了衡水二中李希重、李俊岩两位校长的关于“高三教学策略”和“德育管理”的两场报告会。参观了衡水二中的早晚自习，观看了早操、课间操，参观了校园文化，听取了办学经验介绍，最后深入课堂听课。

通过为期一天的参观学习，老师们内心受到了巨大的震撼。这次参观学习让我们老师学到了很多很多…。他山之石，可以攻玉，以下是参观学习的点滴心得，感受颇多，衡水二中的成功源于上上下下的力量，有校领导的引领和管理，全体教师的奉献和专业精神，还有学生们的高度自律和内心坚持的信念。

供老师们借鉴。

  靓点做法：

   一、在备课上抓细做实

     衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周的数学有固定备课时间，我们看到的是高三的第二轮备课，他们每一位老师手里都有统一的十几套数学试题，不管是老教师还是年轻教师，试卷的书写都很工整，步骤非常详细，主讲人对当天下午或晚上的数学课内容进行逐题分析，其他老师再作补充发言，进行分析、修改后拿出具有普遍指导意义的最佳教案，他们研讨的氛围非常和谐，备课组的每位教师都有机会轮流主讲，他们有统一的教学目标，统一教案，每一个老师可以说就是按集体备课的内容进行授课，最后，每一节课老师都要清楚“我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么”。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。

二、抓活课堂

因为高三已进行二轮上课了， 对于上课，我认为他们都做到“五个清晰”：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言简练，重点要点清晰。课堂教学留给学生思维的充足的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问做到有针对性，同时还要注意具有一定的知识容量。可能是高三二轮复习，因为是精讲，相对比较我们而言显着知识容量很大，而且题目难度也是比较大的，我认为这样对学生知识的拔高和能力的提升是有很大帮助的，从另一个方面说明学生基础夯实，从而学生学习数学的信心和兴趣非常的高涨。

三、严抓晚自习辅导，

首先说明一下他们课时的安排，每周一至周六上午各一节，还安排四个下午四节，及四个晚自习还有四节课，一周有十八节。尤其是晚自习是不准老师上课，学生在班里都能安静的自习，老师就在班外的走廊里，学生拿着当天上午做的试卷中出现的问题让老师讲解，值得我们学习的是老师的爱岗敬业的精神，能把当天上午做的小测验及时的全批全改，及时的让学生在最佳时间内做到知错，及时的订正，不留后患。据我看到的他们的试卷要求非常高，使用的不是现成的成套试题，他们是根据教学和学生的实际情况进行组题，这样更具有针对性。他们的指导思想是“宁可教师多费时，不让学生做废题”。

 四、校园文化---软实力

衡水二中的校园内处处充满知识的气息，校内文化，廊道文化，班级文化时时刻刻在潜移默化的熏陶着学生，正所谓耳濡目染，天长日久，想不会都难，做操时学生都是跑步到各自的位置，服装是统一的，队伍的整齐的，口号是响亮的，体现了学生的良好的精神面貌，校园文化建设独具特色，学校建立的名校林，这既是一种艺术，又能使学生树立远大理想，时时鞭策自己努力学习，其次，学校还把考上好大学的师哥师姐的座右铭刻在石林上，使学生以他们为榜样，努力去实现自己的目标，这样的校园文化深深的打动我们，真的值得我们学习。

五、科学的管理和教学

    “高三教学策略报告”，主要介绍学校管理方面，包括教师管理，学生管理,教学管理以及高考动员。衡水二中拥有一支敬业、精业、勤业，积极向上的教师队伍。教师具有很强的奉献意识、责任意识、合作意识和效率意识，他们几乎将自己所有的时间和精力奉献给了教学和学生，与学校和学生荣辱共存，不得不让人钦佩。年轻教师推门听课和通过多媒体教学系统进行观摩，互相听课，极大促进了青年教师的成长。

   教学管理上备课要做到五备三有一检查教师的备课五备是：备课标考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。 三有是：有目标、有方法、有针对性地进行教学。检查是：备课组长对老师的备课教案进行审查，合格后签字，教师必须持有有教研组长签字后的教案方能上课。学生的作业有“限时训练”和“自助”两种形式，内容统一、时间统一、统一进行作业考试。 限时训练“五必须”：必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。自助餐做到“五有”：有时间，有分值，有答案，有鼓励性语言，有评价。